Vol. 4, No. 1 (2012). Número especial: lectura, escritura y comprensión de textos.

Tabla de contenidos

Lectura y Comprensión de textos

Editorial. Lectura, escritura y comprensión de textos: aspectos cognitivos de una habilidad cultural
Valeria Abusamra, Yves Joanette
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La separación entre palabras en la escritura infantil
Irma Telma Piacente, Maira Querejeta
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La fluidez lectora en los primeros grados: relación entre habilidades de decodificación, características textuales y comprensión. Un estudio piloto con niños hablantes de español
Mariela Vanesa De Mier, Ana María Borzone, Marcos Cupani
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Comprensión lectora a partir de lectura oral y silente: un análisis de los tiempos y la adecuación
Barbara Carretti, Cristiana Bosio, Rossana De Beni, Cesare Cornoldi
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Reconhecimento de palavras e compreensão de leitura: dissociação e habilidades linguístico-mnemônicas preditoras
Alessandra Gotuzo Seabra, Natália Martins Dias
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Las diferencias socioeconómicas y la lectura: claves para analizar los resultados de las evaluaciones PISA
Jóse Ariel Cuadro, Alejandra Balbi
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Control inhibitorio y comprensión de textos: evidencias de dominio específico verbal
Romina Verónica Cartoceti
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Alexia de superficie en español sin déficit semántico
Aldo Ferreres, Cynthia López, Susana Fabrizio
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“Podríamos llegar a pensar que... pero.” La “revisión” como operación discursiva que promueve los procesos de control durante la lectura
Emilio Sánchez Miguel, Héctor García-Rodicio, Mercedes Marcos Sánchez
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