El dominio lector relativo entre 1º y 4º año de egb: un estudio de seguimiento en niños y niñas de habla hispana pp.63-71

Autores/as

  • Malva Villalón
  • Luis Bravo
  • Eugenia Orellana

Resumen

El estudio longitudinal presentado examina el dominio lector relativo de 225 niños y niñas de habla hispana entre el inicio de 1º y el término de 4º básico. Se aplicaron pruebas de alfabetización emergente al inicio de 1º básico, antes del comienzo de la enseñanza de la lectura. El nivel de dominio de la lectura fue evaluado al término de 1º a 4º de EGB. El conocimiento de las letras del alfabeto fue identificado como el mejor predictor del rendimiento lector en 4º básico. Los resultados indican que hay diferencias en el grado de estabilidad de la categorización inicial de los sujetos, determinada a partir del conocimiento del alfabeto y del dominio lector al término de 1º básico, en la categorización del dominio lector al término de 4º básico. No se observaron diferencias de género en el desarrollo y el desempeño lector de los participantes.

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Publicado

2009-11-05

Cómo citar

Villalón, M., Bravo, L., & Orellana, E. (2009). El dominio lector relativo entre 1º y 4º año de egb: un estudio de seguimiento en niños y niñas de habla hispana pp.63-71. Neuropsicología Latinoamericana, 1(1). Recuperado a partir de https://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/article/view/10

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2009)

Sección

Artículos / Articles / Artigos

Licencia

Español - Français - Português Español Principios Los siguientes principios se aplican a los artículos enviados a la revista: 1. Los autores son responsables por la exactitud de sus referencias y citas. 2. Los autores cuyos artículos hayan sido aceptados ceden sus derechos de modo permanente a la revista Neuropsicología Latinoamericana, principalmente para la constitución de los archivos de la revista. Los autores pueden re-publicar libremente sus trabajos (bajo forma impresa o electrónica) en la medida en que: 1) indiquen claramente las referencias de la publicación original en la revista Neuropsicología Latinoamericana; 2) y avisen al editor ejecutivo de la revista y le envíen un ejemplar de la nueva publicación. 3. Los autores cuyos artículos hayan sido aceptados eximen a la revista Neuropsicología Latinoamericana de cualquier recurso o acciones de terceros (editores, autores, etc.). 4. 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