Estratégias de evocação tardia na Figura Complexa de Rey por crianças

Autores/as

  • Eduarda Peçanha Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Helenice Charchat Fichman
  • Rosinda Oliveira
  • Helenice Charchat Fichman
  • Rosinda Oliveira
  • Jane Correa

Resumen

A Figura Complexa de Rey (ROCF) consiste na cópia e evocação de uma figura complexa. O teste mede as habilidades de visuoconstrução, funções executivas e memória episódica. O sistema utilizado pelo manual brasileiro para classificação das estratégias é o sistema de Osterrieth, com normas apenas para as estratégias de crianças na fase de cópia da ROCF. O presente estudo objetivou, então, descrever estratégias de crianças, de 7 a 13 anos, na evocação tardia da ROCF e identificar métodos diferentes de realização da evocação nas estratégias do sistema de Osterrieth. A estratégia tipo V predominou entre as crianças de 7 e 8 anos, enquanto as estratégias III e IV predominaram entre as crianças de 9 e 13 anos. Foram identificados diversos métodos com diferentes graus de elaboração nas estratégias I, II e III e IV. A distribuição das subcategorias da estratégia IV revelou que o subtipo Contorno Geral Incompleto foi o mais frequente em todos os grupos de idade. Os resultados se mostraram compatíveis com a literatura de desenvolvimento da função executiva de planejamento e da memória episódica de longo prazo.

Biografía del autor/a

Eduarda Peçanha, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Psicóloga graduada pela Universidade Federal do de Janeiro (2014). Mestre em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2017). Experiência em avaliação e reabilitação neuropsicológica de crianças com dificuldades de aprendizagem. Interesse em temas relacionados à aprendizagem e ao desenvolvimento humano, dificuldades de aprendizagem, neuropsicologia e psicologia cognitiva.

Helenice Charchat Fichman

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1998), mestrado em Neurociências e Comportamento pela Universidade de São Paulo (1999) e doutorado em Neurociências e Comportamento pela Universidade de São Paulo (2003). Atualmente é professor curso pós-graduação latu sensus da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, membro da comissão geral da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, membro da comissão de graduação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, membro da comissão de pós-graduação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, coordenação do serviço de psicologia aplicada da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, membro da comissão da graduação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, coordenação grupo de pesquisa da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e professor adjunto graduação e pós-graduação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Cognitiva, atuando principalmente nos seguintes temas: alzheimer, diagnóstico clínico, envelhecimento, neuropsicologia e cognição.

Rosinda Oliveira

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1989) e doutorado em Psicologia Experimental - University of Oxford (1994). Atualmente é professora e pesquisadora da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Pesquisadora nas áreas da psicologia cognitiva, neuropsicologia e testes neuropsicológicos. Neuropsicóloga com experiência em avaliação neuropsicológica e reabilitação cognitiva na área clínica e do trabalho.

Helenice Charchat Fichman

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1998), mestrado em Neurociências e Comportamento pela Universidade de São Paulo (1999) e doutorado em Neurociências e Comportamento pela Universidade de São Paulo (2003). Atualmente é professor curso pós-graduação latu sensus da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, membro da comissão geral da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, membro da comissão de graduação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, membro da comissão de pós-graduação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, coordenação do serviço de psicologia aplicada da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, membro da comissão da graduação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, coordenação grupo de pesquisa da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e professor adjunto graduação e pós-graduação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Cognitiva, atuando principalmente nos seguintes temas: alzheimer, diagnóstico clínico, envelhecimento, neuropsicologia e cognição.

Rosinda Oliveira

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1989) e doutorado em Psicologia Experimental - University of Oxford (1994). Atualmente é professora e pesquisadora da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Pesquisadora nas áreas da psicologia cognitiva, neuropsicologia e testes neuropsicológicos. Neuropsicóloga com experiência em avaliação neuropsicológica e reabilitação cognitiva na área clínica e do trabalho.

Jane Correa

Graduada em Psicologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Possui mestrado em Psicologia Cognitiva pelo ISOP-Fundação Getúlio Vargas, doutorado em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade de Oxford, Inglaterra e Estágio Pós-doutoral realizado no Instituto de Educação da Universidade de Londres, Inglaterra. Atualmente é Professora Titular do Departamento de Psicologia Geral e Experimental e da Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Pesquisadora Nível 2 do CNPq, tem como áreas de pesquisa a Psicologia do Desenvolvimento Cognitivo e a Psicologia da Aprendizagem. Seus temas de interesse são: construção de conceitos matemáticos; aprendizagem da língua escrita e dificuldades de aprendizagem.

Descargas

Publicado

2019-04-30

Cómo citar

Peçanha, E., Charchat Fichman, H., Oliveira, R., Charchat Fichman, H., Oliveira, R., & Correa, J. (2019). Estratégias de evocação tardia na Figura Complexa de Rey por crianças. Neuropsicología Latinoamericana, 11(1). Recuperado a partir de https://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/article/view/431

Número

Vol. 11 Núm. 1 (2019)

Sección

Artículos / Articles / Artigos

Licencia

Español - Français - Português Español Principios Los siguientes principios se aplican a los artículos enviados a la revista: 1. Los autores son responsables por la exactitud de sus referencias y citas. 2. Los autores cuyos artículos hayan sido aceptados ceden sus derechos de modo permanente a la revista Neuropsicología Latinoamericana, principalmente para la constitución de los archivos de la revista. Los autores pueden re-publicar libremente sus trabajos (bajo forma impresa o electrónica) en la medida en que: 1) indiquen claramente las referencias de la publicación original en la revista Neuropsicología Latinoamericana; 2) y avisen al editor ejecutivo de la revista y le envíen un ejemplar de la nueva publicación. 3. Los autores cuyos artículos hayan sido aceptados eximen a la revista Neuropsicología Latinoamericana de cualquier recurso o acciones de terceros (editores, autores, etc.). 4. El editor de la revista Neuropsicología Latinoamericana se reserva el derecho de realizar modificaciones editoriales previas a la publicación del artículo con fines de corrección estilística o de aumento de la claridad del mismo. Los autores serán consultados solamente en caso de modificaciones importantes. 5. Los artículos que presentan investigaciones con seres humanos deben haberse realizado de acuerdo a los principios éticos contenidos en la Declaración de Helsinki (Resolución CNS 196/96) y respetar los presupuestos éticos en vigor en este documento o en donde la investigación haya sido realizada. En la sección "Método" se deberá explicitar la aprobación del protocolo de investigación y la aceptación del Comité de Ética de la Investigación correspondiente. 6. Los autores deben demostrar la veracidad de los datos publicados y de las referencias citadas. En caso contrario, se podrá aplicar una sanción inmediata que consistirá en el rechazo inmediato del material enviado. Français Principes Les principes suivants s'appliquent aux articles envoyés à la revue : 1. Les auteurs sont responsables de l'exactitude de ses références et des citations. 2. Les auteurs dont les articles ont été acceptés cèdent leurs droits de manière permanente à la revue Neuropsicología Latinoamericana, principalement pour la constitution des archives de la revue. Les auteurs peuvent librement republier leurs travaux (sous une forme imprimée ou électronique) dans la mesure où : 1) Neuropsicología Latinoamericana indique clairement les références de la publication originale dans la revue; 2) vous avertissez l'éditeur exécutif de la revue et lui envoyez un exemplaire de la nouvelle publication. 3. Les auteurs dont les articles ont été acceptés exemptent la revue Neuropsicología Latinoamericana de n'importe quel recours ou d'actions de tiers (éditeurs, auteurs, etc.). 4. L'éditeur de la revue Neuropsicología Latinoamericana se réserve le droit d’effectuer des modifications éditoriales préalablement à la publication de l'article aux fins de corrections stylistiques ou d'augmentation de la clarté de celui-ci. Les auteurs ne seront consultés qu’en cas des modifications importantes. 5. Les articles qui présentent des recherches avec des êtres humains doivent avoir été réalisés conformément aux principes éthiques contenus dans la Déclaration d’Helsinki (Résolution CNS 196/96) et respecter les règles d’éthique en vigueur dans ce document ou au lieu où la recherche a été réalisée. Dans la section Méthode on devra expliquer l'approbation du protocole de recherche et l'acceptation du Comité d'éthique de la recherche correspondante. 6. Les auteurs doivent montrer la vérité dans les données publiées et citations révisées; inclus la peine de rejet immédiat des cas de plagiat matériels soumis des documents déjà existants sans entrer dans le crédit au contenu original. Português Os princípios Os princípios que seguem aplicam-se aos artigos enviados à revista. 1. Os autores são responsáveis pela exatidão de suas referências e citações. 2. Os autores cujos artigos tenham sido aceitos cederão os direitos de modo permanente à Revista Neuropsicologia Latinoamericana, principalmente para a constituição dos arquivos da revista. Estes autores podem republicar livremente seus trabalhos (sob forma impressa ou eletrônica) na medida em que (1) indiquem claramente as referências da publicação original na Revista Neuropsicologia Latinoamericana; (2) avisem o editor executivo dessa revista e lhe enviem um exemplar da nova publicação. 3. Os autores cujos artigos tenham sido aceitos eximem a Revista Neuropsicologia Latinoamericana de quaisquer recursos ou ações de terceiros (editores, autores, etc). 4. O editor da Revista Neuropsicologia Latinoamericana reserva-se o direito de realizar modificações editoriais em todo o artigo aceito para publicação para fins de correções estilísticas ou de aumento da clareza. Os autores serão consultados somente em casos de modificações importantes. 5. Os artigos que relatam pesquisas com seres humanos devem ter sido conduzidos de acordo com os princípios éticos contidos na Declaração de Helsinki (Resolução CNS 196/96) e respeitar os pressupostos éticos em vigor neste documento ou onde a pesquisa foi realizada. Na seção Métodos serão explicitados a aprovação do protocolo de pesquisa e o aceite recebido pelo Comitê de Ética em Pesquisa correspondente. 6. Os autores devem mostrar veracidade nos dados publicados e citações revisadas; incluído a punição de rejeição imediata do material submetido em casos de plágio de material já existente sem inserir créditos ao conteúdo original.

Artículos más leídos del mismo autor/a