De Mier, M. V., Borzone, A. M. y Cupani, M. (2012) «La fluidez lectora en los primeros grados: relación entre habilidades de decodificación, características textuales y comprensión. Un estudio piloto con niños hablantes de español», Neuropsicología Latinoamericana, 4(1). Disponible en: https://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/article/view/79 (Accedido: 21 noviembre 2024).