M. V. De Mier, A. M. Borzone, y M. Cupani, «La fluidez lectora en los primeros grados: relación entre habilidades de decodificación, características textuales y comprensión. Un estudio piloto con niños hablantes de español», Neuropsicol. lat.am., vol. 4, n.º 1, abr. 2012.