Evaluación de las funciones cognoscitivas en niños con trastornos del espectro autista
Resumen
El objetivo de este estudio fue comparar el desempeño en los dominios cognoscitivos de niños que presentaban la triada de dificultades que caracteriza a los Trastornos del Espectro Autista (TEA) respecto a un grupo control. El grupo con TEA estuvo conformado por diez varones entre 5 y 15 años de edad; el grupo control se conformó por diez varones pareados en edad y dominancia manual al grupo TEA. Se aplicó la Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI) que evalúa dominios de atención, percepción, memoria, habilidades espaciales, habilidades constructivas, lenguaje, habilidades conceptuales y funciones ejecutivas. Los individuos con TEA mostraron habilidades intactas en tareas perceptivo-asociativas como la identificación de imágenes sobrepuestas (p>0.05), copia de figuras (p>0.05) y repetición de palabras (p>0.05). Las dificultades aparecen en los dominios que requieren de la generación de estrategias e integración de la información como la evocación de palabras (p< 0.01), coherencia narrativa (p< 0.001) y similitudes (p< 0.05). Se sugiere que estas características cognoscitivas están relacionadas con la manifestación en los modos de interacción social, comunicación e inflexibilidad de la conducta. Palabras clave: autismo, trastornos del espectro autista, desordenes cognoscitivos, evaluación infantil, trastornos del desarrollo.Descargas
Publicado
2013-12-30
Cómo citar
Ortiz Cruz, E. E., Ayala Guerrero, F., Reyes Aguilar, A., López García, R., & Mexicano Medina, G. (2013). Evaluación de las funciones cognoscitivas en niños con trastornos del espectro autista. Neuropsicología Latinoamericana, 5(4). Recuperado a partir de https://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/article/view/149
Número
Sección
Artículos / Articles / Artigos