Evaluación de las funciones cognoscitivas en niños con trastornos del espectro autista

Autores

  • Elisa Ester Ortiz Cruz
  • Fructuoso Ayala Guerrero
  • Azalea Reyes Aguilar
  • Raquel López García
  • Graciela Mexicano Medina

Resumo

El objetivo de este estudio fue comparar el desempeño en los dominios cognoscitivos de niños que presentaban la triada de dificultades que caracteriza a los Trastornos del Espectro Autista (TEA) respecto a un grupo control. El grupo con TEA estuvo conformado por diez varones entre 5 y 15 años de edad; el grupo control se conformó por diez varones pareados en edad y dominancia manual al grupo TEA. Se aplicó la Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI) que evalúa dominios de atención, percepción, memoria, habilidades espaciales, habilidades constructivas, lenguaje, habilidades conceptuales y funciones ejecutivas. Los individuos con TEA mostraron habilidades intactas en tareas perceptivo-asociativas como la identificación de imágenes sobrepuestas (p>0.05), copia de figuras (p>0.05) y repetición de palabras (p>0.05). Las dificultades aparecen en los dominios que requieren de la generación de estrategias e integración de la información como la evocación de palabras (p< 0.01), coherencia narrativa (p< 0.001) y similitudes (p< 0.05). Se sugiere que estas características cognoscitivas están relacionadas con la manifestación en los modos de interacción social, comunicación e inflexibilidad de la conducta. Palabras clave: autismo, trastornos del espectro autista, desordenes cognoscitivos, evaluación infantil, trastornos del desarrollo.

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Publicado

2013-12-30

Como Citar

Ortiz Cruz, E. E., Ayala Guerrero, F., Reyes Aguilar, A., López García, R., & Mexicano Medina, G. (2013). Evaluación de las funciones cognoscitivas en niños con trastornos del espectro autista. Neuropsicologia Latinoamericana, 5(4). Recuperado de https://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/article/view/149

Edição

v. 5 n. 4 (2013)

Seção

Artículos / Articles / Artigos

Licença

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