Un acercamiento a los estilos cognitivos según la dominancia cerebral en el profesorado de bachillerato de Ciudad Juárez, México

Autores/as

  • Alberto Castro Valles Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
  • Ivonne Gaucin González

Resumen

El objetivo de este estudio fue identificar los estilos cognitivos según la dominancia cerebral de ochenta profesores de educación media-superior en una institución de bachillerato con financiamiento público gubernamental de Ciudad Juárez, Chih, México. A través de la evaluación del Herrmann Brain Dominance Instrument (HBDI), se describen estadísticos de cuatro categorías de dominancia según sexo, antigüedad y profesionalización en la especialidad en competencias docentes del programa nacional de formación docente (PROFORDEMS). Se encontraron puntuaciones elevadas en las categorías A Lógico y B Controlador correspondientes al manejo de la dominancia cerebral del hemisferio izquierdo principalmente en docentes varones, mientras que las mujeres obtuvieron puntuaciones mayores en las habilidades interpersonales y sociales correspondientes al cuadrante C Interpersonal del hemisferio cortical superior derecho. Asimismo, se observó disminución en D Holístico en docentes con antigüedad de más de cinco años que han sido capacitados por el programa nacional. Con una varianza total explicada del 72% en factorial confirmatorio y fiabilidad aceptable de la escala (?=.721), el instrumento fue identificado como versátil, económico y de fácil evaluación al servir adecuadamente para conocer necesidades de capacitación y formación en estrategias docentes. Palabras clave: estilos cognitivos; dominancia cerebral; docencia; bachillerato; profesionalización.

Biografía del autor/a

Alberto Castro Valles, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Departamento Ciencias Sociales Profesor-investigador

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Publicado

2016-08-31

Cómo citar

Castro Valles, A., & Gaucin González, I. (2016). Un acercamiento a los estilos cognitivos según la dominancia cerebral en el profesorado de bachillerato de Ciudad Juárez, México. Neuropsicología Latinoamericana, 8(2). Recuperado a partir de https://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/article/view/224

Número

Vol. 8 Núm. 2 (2016)

Sección

Artículos / Articles / Artigos

Licencia

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