Impacto del bilingüismo temprano y nivel socioeconómico sobre las funciones ejecutivas

Autores/as

  • Alejandra Sadaniowski
  • Julián Marino
  • Marcin Bukowski
  • Fernando Luna

Resumen

Se realizó un estudio para conocer si se mantienen los efectos potenciadores del bilingüismo temprano en poblaciones con Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI). Se administró una batería neuropsicológica a 122 adolescentes provenientes del norte de Argentina y sur de Paraguay que incluyó la tarea Stroop, Tarea de Laberintos y Pruebas de Fluidez Verbal para evaluar la flexibilidad cognitiva y control ejecutivo. Se comparó el rendimiento de los participantes organizados en cuatro grupos según Nivel Socio-Económico (con necesidades básicas satisfechas e insatisfechas) y exposición temprana a una o dos lenguas (español; guaraní-español o español-guaraní). Los resultados refutaron las hipótesis iniciales debido a que los participantes monolingües rindieron mejor que los bilingües y esta diferencia se acrecentó en los grupos con NBI. Se hace necesario un nuevo estudio que amplíe estos hallazgos y compare bilingües y monolingües de una misma comunidad debido a que las diferencias encontradas podrían ser a causa de las características de las diferentes comunidades donde se trabajó. Palabras claves: Bilingüismo, Funciones Ejecutivas, Nivel Socioeconómico, Flexibilidad Cognitiva, Control Ejecutivo.

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Publicado

2017-08-30

Cómo citar

Sadaniowski, A., Marino, J., Bukowski, M., & Luna, F. (2017). Impacto del bilingüismo temprano y nivel socioeconómico sobre las funciones ejecutivas. Neuropsicología Latinoamericana, 9(2). Recuperado a partir de https://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/article/view/332

Número

Vol. 9 Núm. 2 (2017)

Sección

Artículos / Articles / Artigos

Licencia

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