A produção textual escrita de adultos com dislexia de desenvolvimento

Auteurs-es

  • Fabiane Puntel Basso Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Graciela Inchausti de Jou Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Hosana Alves Gonçalves PUCRS
  • Ana Bassôa consultório particular
  • Sonia Moojen consultório particular
  • Jerusa Fumagalli de Salles Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Résumé

Produzir um texto é uma atividade complexa para adultos com dislexia do desenvolvimento, uma vez que envolve funções cognitivas sofisticadas, além das habilidades básicas de escrita. O objetivo deste artigo foi comparar a produção textual escrita de adultos com dislexia do desenvolvimento (n=32) e controles leitores proficientes (n=32). O delineamento foi o de caso-controle. Para cada caso (disléxico) foi selecionado um controle emparelhado por sexo, idade, anos de escolaridade e área de formação (ocupação). Todos os participantes foram instruídos a redigir um texto narrativo autobiográfico com a temática “minha história escolar”. Foram realizadas análises computadorizadas (Coh-Metrix-Port), análise da complexidade estrutural da produção textual escrita a partir de categorização das redações e análise dos erros ortográficos. Os principais resultados evidenciaram que o grupo de adultos com dislexia do desenvolvimento apresentou desempenhos diferenciados do grupo controle, produzindo textos com frases mais longas, utilizando palavras mais curtas, com alta frequência de adjetivos e baixa incidência de sintagma e de ambiguidade de substantivo. A ocorrência de “e” foi a métrica do Coh-Metrix-Port que mais se correlacionou com as habilidades de leitura-escrita, quantidade de erros na produção textual e QI, evidenciando uma dificuldade do grupo de disléxicos de produzir elementos de conexões no texto. Com relação à complexidade estrutural da produção escrita, a maioria dos textos dos disléxicos foi classificada nos níveis II e III (de uma escala de cinco categorias), caracterizando uma redação pouco estruturada. No entanto, os disléxicos que produziram textos bem estruturados e complexos foram os mesmos que cometeram menos erros de notação ortográfica. As falhas ortográficas foram mais numerosas no grupo de disléxicos, revelando a persistência dessa dificuldade na fase adulta. Entretanto, a tipologia desses erros foi semelhante nos dois grupos, com maior representatividade para os erros em acentuação e substituição grafêmica. Os resultados mostraram que algumas dificuldades específicas persistem na idade adulta e diferenciam o grupo de disléxicos do grupo controle. Essas dificuldades microtextuais, como alta incidência de erros ortográficos, de “e”, de adjetivos, podem ser trabalhadas e contempladas nas estratégias de intervenção, contribuindo para a melhoria dos aspectos macrotextuais e, assim, auxiliando na produção de textos estruturalmente mais elaborados. Palavras-chave: dislexia de desenvolvimento, adulto, produção textual, análises computadorizadas.

Bibliographies de l'auteur-e

Fabiane Puntel Basso, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Fonoaudióloga, doutora em ciências da linguagem pela Université de Grenoble Alpes- França. Pós-doutoranda em Neuropsicologia UFRGS, vinculada ao Núcleo de Estudos em Neuropsicologia Cognitiva (Neurocog)

Graciela Inchausti de Jou, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

psicóloga, doutora em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Pós-Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é pesquisadora associada ao PPG Psicologia, vinculada ao Núcleo de Estudos em Neuropsicologia Cognitiva (Neurocog)

Hosana Alves Gonçalves, PUCRS

Psicóloga, doutoranda em Psicologia pela PUCRS.

Ana Bassôa, consultório particular

Fonoaudióloga mestre pela PUCS

Sonia Moojen, consultório particular

Fonoaudióloga, mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Jerusa Fumagalli de Salles, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Fonoaudióloga, doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, professora associada da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, no Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade, e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFRGS. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq (Bolsa Nível 1D). Coordena o Núcleo de Estudos em Neuropsicologia Cognitiva (Neurocog) e o Curso de Especialização em Neuropsicologia desta universidade. É membro da diretoria da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia (SBNp).

Téléchargements

Publié-e

2017-08-30

Comment citer

Puntel Basso, F., Inchausti de Jou, G., Alves Gonçalves, H., Bassôa, A., Moojen, S., & Fumagalli de Salles, J. (2017). A produção textual escrita de adultos com dislexia de desenvolvimento. Neuropsicología Latinoamericana, 9(2). Consulté à l’adresse https://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/article/view/330

Numéro

Vol. 9 No. 2 (2017)

Rubrique

Artículos / Articles / Artigos

Licence

Español - Français - Português Español Principios Los siguientes principios se aplican a los artículos enviados a la revista: 1. Los autores son responsables por la exactitud de sus referencias y citas. 2. Los autores cuyos artículos hayan sido aceptados ceden sus derechos de modo permanente a la revista Neuropsicología Latinoamericana, principalmente para la constitución de los archivos de la revista. Los autores pueden re-publicar libremente sus trabajos (bajo forma impresa o electrónica) en la medida en que: 1) indiquen claramente las referencias de la publicación original en la revista Neuropsicología Latinoamericana; 2) y avisen al editor ejecutivo de la revista y le envíen un ejemplar de la nueva publicación. 3. Los autores cuyos artículos hayan sido aceptados eximen a la revista Neuropsicología Latinoamericana de cualquier recurso o acciones de terceros (editores, autores, etc.). 4. El editor de la revista Neuropsicología Latinoamericana se reserva el derecho de realizar modificaciones editoriales previas a la publicación del artículo con fines de corrección estilística o de aumento de la claridad del mismo. Los autores serán consultados solamente en caso de modificaciones importantes. 5. Los artículos que presentan investigaciones con seres humanos deben haberse realizado de acuerdo a los principios éticos contenidos en la Declaración de Helsinki (Resolución CNS 196/96) y respetar los presupuestos éticos en vigor en este documento o en donde la investigación haya sido realizada. En la sección "Método" se deberá explicitar la aprobación del protocolo de investigación y la aceptación del Comité de Ética de la Investigación correspondiente. 6. Los autores deben demostrar la veracidad de los datos publicados y de las referencias citadas. En caso contrario, se podrá aplicar una sanción inmediata que consistirá en el rechazo inmediato del material enviado. Français Principes Les principes suivants s'appliquent aux articles envoyés à la revue : 1. Les auteurs sont responsables de l'exactitude de ses références et des citations. 2. Les auteurs dont les articles ont été acceptés cèdent leurs droits de manière permanente à la revue Neuropsicología Latinoamericana, principalement pour la constitution des archives de la revue. Les auteurs peuvent librement republier leurs travaux (sous une forme imprimée ou électronique) dans la mesure où : 1) Neuropsicología Latinoamericana indique clairement les références de la publication originale dans la revue; 2) vous avertissez l'éditeur exécutif de la revue et lui envoyez un exemplaire de la nouvelle publication. 3. Les auteurs dont les articles ont été acceptés exemptent la revue Neuropsicología Latinoamericana de n'importe quel recours ou d'actions de tiers (éditeurs, auteurs, etc.). 4. L'éditeur de la revue Neuropsicología Latinoamericana se réserve le droit d’effectuer des modifications éditoriales préalablement à la publication de l'article aux fins de corrections stylistiques ou d'augmentation de la clarté de celui-ci. Les auteurs ne seront consultés qu’en cas des modifications importantes. 5. Les articles qui présentent des recherches avec des êtres humains doivent avoir été réalisés conformément aux principes éthiques contenus dans la Déclaration d’Helsinki (Résolution CNS 196/96) et respecter les règles d’éthique en vigueur dans ce document ou au lieu où la recherche a été réalisée. Dans la section Méthode on devra expliquer l'approbation du protocole de recherche et l'acceptation du Comité d'éthique de la recherche correspondante. 6. Les auteurs doivent montrer la vérité dans les données publiées et citations révisées; inclus la peine de rejet immédiat des cas de plagiat matériels soumis des documents déjà existants sans entrer dans le crédit au contenu original. Português Os princípios Os princípios que seguem aplicam-se aos artigos enviados à revista. 1. Os autores são responsáveis pela exatidão de suas referências e citações. 2. Os autores cujos artigos tenham sido aceitos cederão os direitos de modo permanente à Revista Neuropsicologia Latinoamericana, principalmente para a constituição dos arquivos da revista. Estes autores podem republicar livremente seus trabalhos (sob forma impressa ou eletrônica) na medida em que (1) indiquem claramente as referências da publicação original na Revista Neuropsicologia Latinoamericana; (2) avisem o editor executivo dessa revista e lhe enviem um exemplar da nova publicação. 3. Os autores cujos artigos tenham sido aceitos eximem a Revista Neuropsicologia Latinoamericana de quaisquer recursos ou ações de terceiros (editores, autores, etc). 4. O editor da Revista Neuropsicologia Latinoamericana reserva-se o direito de realizar modificações editoriais em todo o artigo aceito para publicação para fins de correções estilísticas ou de aumento da clareza. Os autores serão consultados somente em casos de modificações importantes. 5. Os artigos que relatam pesquisas com seres humanos devem ter sido conduzidos de acordo com os princípios éticos contidos na Declaração de Helsinki (Resolução CNS 196/96) e respeitar os pressupostos éticos em vigor neste documento ou onde a pesquisa foi realizada. Na seção Métodos serão explicitados a aprovação do protocolo de pesquisa e o aceite recebido pelo Comitê de Ética em Pesquisa correspondente. 6. Os autores devem mostrar veracidade nos dados publicados e citações revisadas; incluído a punição de rejeição imediata do material submetido em casos de plágio de material já existente sem inserir créditos ao conteúdo original.

Articles les plus lus du,de la,des même-s auteur-e-s