Intervención neuropsicológica en un adolescente con problemas de aprendizaje. Estudio de caso

Autores

  • Nathali Molina Ronquillo
  • Marco A. García Flores
  • Regina I. Machinskaya
  • Emelia M. Lázaro García

Resumo

Existen diversos enfoques terapéuticos que abordan los problemas de aprendizaje. Sin embargo, ha habido muy poco trabajo de intervención con adolescentes. El objetivo del presente caso clínico es mostrar la aplicación y los resultados de un programa de corrección desde la perspectiva neuropsicológica de Luria en un caso de un adolescente con antecedentes de problemas de aprendizaje y fracaso escolar. Se muestra, además, la utilidad del análisis cualitativo visual del electroencefalograma para evidenciar cambios cerebrales después de la aplicación del programa. El análisis sindrómico identificó que el mecanismo central con un insuficiente desarrollo psicofisiológico fue el de regulación y control, por lo que el programa diseñado estuvo dirigido a organizar dicho mecanismo, evidenciándose efectos sistémicos positivos después de la revaloración en la lectura, la escritura, el cálculo y la actividad intelectual, así como cambios favorables en la actividad eléctrica cerebral. Palabras clave: problemas de aprendizaje, adolescencia, rehabilitación neuropsicológica, electroencefalografía.

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Publicado

2013-04-29

Como Citar

Molina Ronquillo, N., García Flores, M. A., Machinskaya, R. I., & Lázaro García, E. M. (2013). Intervención neuropsicológica en un adolescente con problemas de aprendizaje. Estudio de caso. Neuropsicologia Latinoamericana, 5(1). Recuperado de https://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/article/view/117

Edição

Vol. 5, No. 1 (2013). Número especial: Rehabilitación neuropsicológica clínica: casos de adultos y adolescentes.

Seção

Rehabilitación Neuropsicológica

Licença

Español - Français - Português Español Principios Los siguientes principios se aplican a los artículos enviados a la revista: 1. Los autores son responsables por la exactitud de sus referencias y citas. 2. Los autores cuyos artículos hayan sido aceptados ceden sus derechos de modo permanente a la revista Neuropsicología Latinoamericana, principalmente para la constitución de los archivos de la revista. Los autores pueden re-publicar libremente sus trabajos (bajo forma impresa o electrónica) en la medida en que: 1) indiquen claramente las referencias de la publicación original en la revista Neuropsicología Latinoamericana; 2) y avisen al editor ejecutivo de la revista y le envíen un ejemplar de la nueva publicación. 3. Los autores cuyos artículos hayan sido aceptados eximen a la revista Neuropsicología Latinoamericana de cualquier recurso o acciones de terceros (editores, autores, etc.). 4. 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