Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: breve revisão teórica no contexto da neuropsicologia infantil

Autores

  • Hosana Alves Gonçalves
  • Janice Rosa Pureza
  • Mirella Liberatore Prando

Resumo

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é, entre os distúrbios do desenvolvimento, um dos diagnósticos mais realizados na atualidade, com uma alta prevalência na população infantil e uma das principais causas de procura por atendimentos em ambulatórios de saúde mental por parte de crianças e adolescentes. Este artigo tem por objetivo apresentar uma breve revisão teórica da literatura sobre o TDAH no contexto clínico e neuropsicológico. Fez-se uma revisão não sistemática em periódicos e bases de dados brasileiras e internacionais. Observam-se déficits cognitivos em crianças com TDAH, entre dificuldades de atenção, dememória de trabalho e de funções executivas (FE), ocasionando prejuízo em situações de tomada de decisões e automonitoramento. Parece haver um crescimento do uso de técnicas e instrumentos específicos de avaliação neuropsicológica para o exame das funções cognitivas envolvidas no TDAH. Essas ferramentas são importantes para a compreensão sobre a neuropsicologia desta patologia, assim como para o diagnóstico e tratamento do TDAH.

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Publicado

2011-12-30

Como Citar

Gonçalves, H. A., Pureza, J. R., & Prando, M. L. (2011). Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: breve revisão teórica no contexto da neuropsicologia infantil. Neuropsicologia Latinoamericana, 3(3). Recuperado de https://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/article/view/76

Edição

v. 3 n. 3 (2011)

Seção

Artículos / Articles / Artigos

Licença

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