Relación neuropsicológica de las dificultades de lenguaje en universitarios y su desempeño académico

Relación lenguaje y desempeño académico

Autores

  • Patricia Wiener Berkowitz Centro de Estudios Humanos y Neuropsicología, Bolivia.
  • Yanira Garamendy Salas Centro de Estudios Humanos y Neuropsicología, Bolivia.
  • Mónica Centro de Estudios Humanos y Neuropsicología, Bolivia
  • Carla Perez Encinas Centro de Estudios Humanos y Neuropsicología, Bolivia.

Palavras-chave:

neuropsicología, aprendizaje, lenguaje, escritura, lectura

Resumo

Um dos problemas do processo de ensino-aprendizagem que requer atenção especial é a dificuldade dos estudantes universitários, principalmente aqueles que cursam cursos teóricos, como comunicação, direito, psicologia e outros afins, de conseguirem expressar suas ideias de forma clara e clara. diretamente, bem como para resolver problemas, tanto cotidianos quanto acadêmicos. Nesta breve comunicação pretende-se explicar os principais processos neuropsicológicos que provocam esta dificuldade, que, embora seja mais fácil identificá-la nas carreiras teóricas, afeta o desempenho do aluno na sua área académica, em qualquer carreira que siga e posteriormente de. o profissional em seu trabalho. Consequentemente, são dados parâmetros para pesquisas futuras e uma provável solução é elucidada. Com efeito, a linguagem é enfatizada como mediadora do pensamento e base para a resolução de problemas. O conceito de que a linguagem é um produto social, nem a intencionalidade da comunicação, não são deixados de lado. Ressalta-se também que o manejo da linguagem se desenvolve desde o nascimento, e que sua aquisição e derivações, como a escrita ou a leitura, seguem um processo que vai além da “alfabetização” tangível.

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Arquivos adicionais

Publicado

2024-11-14

Como Citar

Wiener Berkowitz, P., Garamendy Salas, Y., Mónica, & Perez Encinas, C. (2024). Relación neuropsicológica de las dificultades de lenguaje en universitarios y su desempeño académico: Relación lenguaje y desempeño académico. Neuropsicologia Latinoamericana, 16(3), 92–101. Recuperado de https://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/article/view/862

Edição

v. 16 n. 3 (2024): Número Especial: Neuropsicologia e Educação: Aplicações e Perspectivas

Seção

Número Especial: Neuropsicología y Educación: Aplicaciones y Perspectivas

Licença

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